Boletín 151

Aspectos Tecnológicos: Internet por dentro

Existen algunos términos en la informática, y por extensión en Internet, que se van haciendo comunes y de uso diario. Uno de estos términos es el de 'hosting' u 'hospedaje'. Hosting, en inglés, son las funciones que realiza un anfitrión.

La página mexicana http://www.cyn.com.mx/conceptos/percon_010102.htm, nos define el Hosting como: "Un servicio de hospedaje que prestan algunos proveedores de Internet (ISP), a través del cual le brindan a sus clientes un espacio dentro de su servidor para la operación del sitio, el cual tiene las mismas funciones de uno propio pero con la diferencia de que toda la infraestructura reside fuera de sus instalaciones".

En la página http://cdreams.com/soporte/publico/h/01.htm

En otras palabras, supongamos que hemos diseñado una web y una vez terminada nos interesa publicarla para darla a conocer, ¿cómo y dónde colocar nuestra información para que sea visible por los navegantes? A esto nos responde el hosting.

Una opción para su publicación es registrar una dirección en Internet o adquirir un dominio, de tal manera que este nombre siempre nos pertenecerá y cada vez que alguien digite la dirección irá directamente a nuestra página (esto tiene un costo); y la otra opción es buscar un espacio donde se pueda alojar una página sin costo alguno.

Dependiendo de las características del servicio de hospedaje, una empresa o persona tiene la posibilidad de disponer de un dominio virtual o dirección en Internet, tener e-mail propio, dar de alta el sitio en buscadores de la Red, y ofrecer servicios de comercio electrónico en línea.

Los proveedores de estos alojamientos son muchos y con diversas variantes. Los hay que tienen la capacidad para destinar un sólo servidor para cada compañía, otros que brindan la opción de hacerlo en forma compartida para reducir gastos y, por último, algunos que se adaptan a las necesidades de cada negocio.

Una de las ventajas a la hora de contratar este servicio de hospedaje es que libera al usuario de la necesidad de comprar una computadora que haga las funciones de servidor.

Con el hosting, las compañías pequeñas y medianas tienen la opción de competir con los grandes en Internet sin necesidad de invertir enormes cantidades de dinero, y los aficionados pueden 'colgar' en la red gratuitamente páginas diseñadas por ellos mismos.

Páginas como http://www.singularweb.net/servicios/hospedaje/
monodominio/index.php, ofrecen un dominio mínimo, que según algunas informaciones, es el más económico con una cuota anual, idóneo para sitios web si lo que necesita es figurar en Internet. Sus características son: tramitación del dominio gratuita, 1Mb de espacio en disco, 1 cuenta FTP para transferencia de datos, una cuenta de correo POP3, espacio ilimitado para correo redirigido, extensiones Frontpage, panel de control propio en castellano, transferencia de 10Gb/mensuales, servidor seguro y servicio de estadísticas.

Finalmente, Hispavista, a través de Galeon.com, pone a disposición de los internautas un espacio ilimitado real, gratuito y sin previa solicitud, en el que pueden alojar sus páginas web. Este nuevo servicio está disponible mediante FTP (File Transfer Protocolo). Fuente: Revista en la Red, septiembre de 2001.

La página más antigua de alojamiento gratuito: http://geocities.yahoo.com

Hosting gratuito con 10 Mb para la página personal: http://www.tiscali.es

Servicio de alojamiento de páginas web en Venezuela: http://www.miwww.com

Soluciones, manuales y demostraciones: http://web44.com/w.es/html/sitemap.shtml

Alojamientos en Francia: http://www.webcollectivites.com/accueil-esp.htm

Listado de direcciones donde se puede realizar un alojamiento gratuito: http://www.asptutor.com/alojamiento.asp

Listado de hosting en diferentes países de América Latina: http://www.buscahost.com

Hosting para empresas:
http://www.expansion.com/hosting

Proveedor de hosting en Ecuador:
http://www.ecuahosting.com

Servicios de hospedaje en Argentina:
http://www.argensite.com

Formas de contratación de hosting en México: http://www.webcom.com.mx/contratacion/hosting.html

Registro y alojamiento de dominios en España:
http://www.arsys.es

Página argentina con preguntas y respuestas sobre el tema: http://www.vallecom.com.ar/faq.htm

Pequeño manual de registro de dominios y alojamiento para principiantes:
http://www.piensasolutions.com/principiantes.htm

Aspectos Socioculturales y Antropológicos: cómo nos afecta Internet

COMUNIDADES VIRTUALES: REDES DE HUMANIDAD

Por Olga Cubides Martínez

Muchas personas se conectan a Internet por el atractivo que representa conocer nuevas culturas, nuevos amigos y nuevas relaciones. La primitiva red de simple comunicación entre dos usuarios ha ido derivando hacia diversas maneras de comunicarse, de confraternizar, de compartir experiencias, actividades, intereses y valores. A partir de aquí han surgido las comunidades virtuales: grupos de personas en los que prima el trato humano y que, a través de la red, han logrado salvar algunos límites espaciales y temporales.

Como sucede en la vida real con los grupos humanos, también en Internet las denominadas comunidades virtuales son difíciles de delimitar, de conceptualizar y de definir, porque son seres humanos diversos y complejos quienes las conforman. Manel Aguirre y Feliciano Villar, de las universidades Oberta de Catalunya y Rovira i Virgili, en un estudio titulado «COVI: pauta de análisis de comunidades virtuales», aseguran, citando a Howard Rheingold (The Virtual Community, 1994), que «La comunidad virtual es un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos que se podrían comparar con cultivos de microorganismos que crecen en un laboratorio en el que cada uno es como un experimento social que nadie planificó y que, a pesar de todo, se produce».

Estas comunidades, que podrían ayudar a combatir el aislamiento de muchas personas, tienen algunas características comunes; por ejemplo, la libertad de expresión, la interactividad que se produce entre los participantes o el ambiente que reina en su interior. En algunas de ellas la comunicación es más informal y se realiza por canales propios (Linux); otras utilizan software de transferencia de archivos específicos, y en las demás, el usuario crea el contenido del sitio con sus aportaciones.

Las comunidades pueden establecer diferentes tipos de usuarios con diversos perfiles, lo que hace casi imposible su clasificación. Pueden ser: centradas en las personas; centradas en un tema, entre ellas las de profesionales (http://www.ictnet.es/esp/infosite); o bien centradas en un acontecimiento. Sin atender a su clasificación, lo que interesa es que son redes de relaciones que descansan sobre tres pilares: los habitantes, los lugares y las actividades. Las define el hecho de que tienen un «lugar» donde reunirse, pueden interactuar, y tienen un gobierno –forma de organización– y una economía. «Las comunidades virtuales exigen el uso de un acto de imaginación... y lo que hay que imaginar es la idea de la comunidad misma», señala Marc Smith, estudiante de Sociología.

Las comunidades –mal llamadas virtuales, pues están compuestas de personas reales– son como homólogos de las comunidades reales, pero han tomado para sí la cultura propia generada por Internet. Algunos especialistas incluso hablan de que las comunidades virtuales son –y seguirán siendo– los tejidos fundamentales en Internet y el germen de un modelo de «organización» futura en la red (http://www.delitosinformaticos.com).
. Agencias de sentido .

Se asegura que estos grupos han surgido porque Internet permite la convergencia de servicios de almacenamiento, búsqueda de información y servicios de comunicación. La primera comunidad virtual que nació fue «The Well», creada, en 1985, por un grupo de ecologistas. Otras son Uninet, que nació con una vocación de servicio a la comunidad universitaria de habla hispana. Es como una «ciudad virtual del conocimiento»: universal, temática, lingüística y geográficamente abierta a todos los profesionales de la ciencia y de la cultura agrupados en comunidades virtuales de usuarios. Su objetivo es poner todos los recursos de Internet a disposición de los profesionales de cada especialidad. Otro ejemplo, aunque hay muchos más, es la comunidad de universitarios xEtnoka que tiene casi 60.000 usuarios.

Podría decirse que las comunidades pueden llegar a ser agencias de sentido que, ante el exceso de información, intentan evitar que sus miembros «naveguen» sin rumbo en busca de la información realmente valiosa. Estas comunidades serán más fuertes cuanto más fuerte sea el vínculo que une a las personas que forman parte de ella (nov@tec , 30-05-2001). Ojalá que estas redes de humanidad de la nueva era se sientan unidas no sólo por actividades afines, sino también porque comparten sentimientos y valores positivos y constructivos para los seres humanos.

No hay duda de que el ser humano real, la dulzura de una sonrisa, de una charla amena cara a cara, son insustituibles. Por tanto, estas comunidades virtuales no sustituyen a las reales, pero sí las pueden complementar, pueden crear lazos de amistad, de humanidad, necesarios en un mundo tantas veces hostil.

«Las comunidades son aquellas entidades que dan sentido a la vida humana», asegura el economista Jordi Cussó, colaborador del Ámbito María Corral, en su ponencia «Comunidades sociales adultas. Una aportación a la paz». Quizá también las comunidades virtuales, con claros principios éticos y valores humanos, se conviertan en faros que dan sentido a aquella información que puede ser útil para construirnos, para hacernos más personas, para generar un ciberespacio que enriquezca y transforme nuestras diversas relaciones y asociaciones para crear común-unidad.
. Páginas de interés .

Artículo «Las comunidades virtuales como entornos de aprendizaje en apoyo al estudio independiente», por Patricia Ávila Muñoz: http://www.ilce.edu.mx/icde_ilce/brasiltema4/
LAS%20COMUNIDADES%20VIRTUALES%20COMO%20
ENTORNOS%20DE%20APRENDIZAJE%20EN%20APOYO
%20AL%20ESTUDIO%20INDEPENDIENTE.htm
Completo artículo acerca de las comunidades virtuales, escrito por Inmaculada García, Licenciada en Derecho, Especialista en Derecho y Nuevas Tecnologías: http://www.delitosinformaticos.com/trabajos/comunidades.htm

Red colombiana de comunidades virtuales: http://www.redcolombiana.com/comunidad
Página de la Red Iris, con información de un taller sobre comunidades virtuales:
http://www.gpd.org/maig98/es/comvirtu.htm (en inglés)
Página de Craigslist (en inglés), que recibió el premio Webby a la «Mejor Comunidad»
Página de Educalia, portal para la comunidad educativa. Un estudio de Manel Aguirre y Feliciano Villar, sobre comunidades virtuales asegura que este portal tiene un diseño claro que limita la información y las opciones.
Portal de entretenimiento infantil de los Estados Unidos: http://www.zeeks.com (en inglés).
Comunidad creada en el Reino Unido para las personas de la tercera edad: http://www.vavo.com (en inglés). El estudio mencionado antes asegura que tiende a colocar todo su contenido en la portada y tiene pocos niveles de profundidad.

RED DE PENSAMIENTOS: ALGUNAS FRASES DICHAS

"La sociedad de la información no existe como comunidad de fines y, en mi opinión, tampoco como comunidad de medios. Salvo que se entiendan los medios en un sentido muy material, en cuyo caso sería como hablar de la "sociedad del teléfono", la "sociedad del automóvil", etc. En realidad la sociedad de la información, o esa sociedad donde se puede supuestamente acceder de modo generalizado a las tecnologías de la información, es una contraseña, un concepto, el resultado de una catalización comercial-mediático-política, una trama proteiforme de terminales, redes y flujos de información... No es una sociedad sino una metáfora de la sociedad.", Ramon Puig de la Bellacasa, "La sociedad de la información ante los procesos de exclusión social" (Tomado de Fundesco).

UNA LECTURA SUGERENTE...

Algunos libros sobre comunidades virtuales son "Virtual Communities Companion", de Karla Shelton, Todd McNeeley (Edición Bk&Cd Rom, publicado por Coriolis Group, 1997); Avatars!: Exploring and Building Virtual Worlds on the Internet, de Bruce Damer (Bk&Cd-Rom Edition, publicado por Peachpit Pr., 1997); How to Program a Virtual Community, de Michael Powers (Bk&Cd-Rom Edition, editorial: Ziff Davis Pr, 1997); Network and Netplay: Virtual Groups on the Internet, de Fay Sudweeks, Margaret L., McLaughlin Rafaeli, Sheizaf Rafaeli Paperback (publicado por MIT Press, 1998); y, finalmente, "Implications of Implementing Networking Technology for Remote Communities: Literature Review and Case Studies", del Prof. Steve Braham (Red de gobernabilidad y desarrollo institucional en América Latina, Boletín 61, 12-09-2001, http://www.iigov.org/iigov/foro.htm).

Fenómeno Religioso: el horizonte creyente en Internet

EDUCAR EN LA FE. TODO UN ACTO DE FE

Por Marta Burguet Arfelis
Doctora en Pedagogía

Desde que Kant definía la educación como el hecho de desarrollar en el individuo toda la perfección de la que es susceptible, numerosas disquisiciones terminológicas alrededor del tema han ocupado el ámbito pedagógico.

Acercándonos a este fenómeno educativo palpamos la necesidad de hacer extensiva la educación a toda la integridad de la persona. La educación integral está de moda. Pero el trascendente también es una de estas dimensiones. Y no educarla es querer arrancar una vertiente formativa de la persona.

Se ha definido al hombre como un animal religioso, capaz de una lectura del mundo que lo lleva espontáneamente a la afirmación del trascendente. Como mínimo, a la búsqueda de sentido. Este itinerario connatural del hombre hacia la divinidad se va enriqueciendo por una educación basada en la libertad de creencia, pero una libertad que es necesario educar. Una cosa es reivindicar el "derecho de hacer lo que me da la gana" y otra, prioritaria, es saber cuál es la "gana que me da de hacer". ¡Libertad mal ganada si no ha sido previamente educada!

Responder a este deseo intrínseco de la persona es el motivo de ser que fundamenta la necesidad de una pedagogía de la fe que cubra las carencias que la vertiente trascendente padece. Y nos cuestionamos la educación en la fe desde la certeza de que se aprende más por lo que palpamos en los demás, que no por lo que nos dicen.

Educar en la fe quizá sea sencillamente el empeño en hacer entender que Dios ama a los hombres. Y esto se aprende por contagio: irradiar amor para contagiar el amor del Padre. Previo a escuchar y saber estar con los demás, es impregnarse del valor del silencio y la soledad con Dios. A uno de mis educadores en la fe, a menudo le escuchaba decir que para transmitir esta sensibilidad pedagógica uno debe estar "injertado" de Dios. Gracias a estos educadores que están bien "injertados" de Dios, el don de la fe se hace más consciente.

¿Por qué educar en la fe? Para sanar la vista y levantar la cabeza más allá de nuestro ego. Para hacer el ejercicio de mirar el mundo desde la lejanía, alcanzando la globalidad, y acercándonos así al libre albedrío de Dios.

Excelente espacio dedicado a la catequesis
(http://www.chasque.apc.org/luzalegria/).
Los responsables de esta página son miembros de un equipo de formadores de catequistas de Adultos del Departamento de Educación en la Fe, Arquidiócesis de Montevideo, Uruguay. Entre sus fundadores están el Pe. Roberto Viola
s.j., Doctor en Teología y Catequesis, coordinador del equipo, y Eloísa Chouhy, Licenciada en Teología y Pastoral Catequética, ambos con una larga trayectoria en el campo de la pedagogía de la fe.
Libro Fundamentos de la Educación de la Fe: http://www.puc.cl/educacion/col_fund.htm

Pedagogía original de la fe: http://www.multimedios.org/bec/etexts/cattra09.htm
La pedagogía de Jesús: http://www.celadec.com.ar/foro/la_pedagogia_de_jesus.html

Juan Pablo II conversa con Berlusconi sobre familia, educación y fe: http://www.aciprensa.com/notic2001/julio/notic1297.htm

Directorio general para la catequesis:
http://www.virgendelpilarcatolica.com/
catecismoparatodalafamilia.htm

Noticias Breves

Por Thelma Gilsamaniego

CD-Rom de Solidaridad Internacional

La ONG Solidaridad Internacional, en España, ha producido un CD-Rom en el que, a través de uno de sus cooperantes, explica a los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), cómo trabaja una ONG. Este material didáctico, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional(AECI), se distribuye gratuitamente a todos los institutos que lo soliciten. Para más información: solint@ran.es (Fuente: RISOLIDARIA, 17-07-2001).

Todos parientes. Todos diferentes

El movimiento por la Paz, el Desarme y la Libertad en Asturias (MPDLA) ha realizado un CD-Rom con cuentos que ilustran y sensibilizan sobre algunas situaciones que se viven en los países del sur. Este material es un complemento de las actividades sensibilizadoras que el movimiento ha desarrollado en diversos centros de secundaria con el lema Todos parientes-Todos diferentes. La página del movimiento es http://www.mpdl.org/organizaciones/AS/estatutos.htm. (Fuente: RISOLIDARIA, 17-07-2001).

Arte en la red

El Museo Rufino Tamayo, de México, abrió Cyberlounge, un espacio para impulsar la relación entre la ciencia, el arte y la tecnología, a través de proyectos específicos. Su objetivo es convertirse en el punto de reunión, intercambio y discusión acerca de lo que pasa en Internet con el arte mexicano. Este proyecto intenta dar cabida a diversas actividades que el museo promueve a través de Internet.

"Expresión, arte y vida"

Del 29 de octubre al 2 de noviembre próximos se realizará la exposición de arte del área de educación artística del Colegio Interamericano de Bogotá, titulada "Expresión, arte y vida". Con esta exposición se busca que los alumnos relacionen su parte sensible con su producción artística y, sobre todo, con la realidad que los rodea. También se propone sensibilizar a los estudiantes con su realidad; no con una realidad violenta sino con una realidad a la que ellos pueden aportar arte y belleza. Más información Eliana Amézquita, jefe del Área de Educación Artística elianaa21@hotmail.com

LAS MÁS BREVES...

La Comisión Federal de Comercio (FTC) de Estados Unidos retiró su apoyo a nuevas leyes para proteger la privacidad de los consumidores en Internet http://cnnenespanol.com/2001/tec/10/04/
FTC-privacidad/index.html

"Excite@home", el mayor proveedor de conexiones rápidas de Internet de Estados Unidos, se declaró en quiebra y mostró sus intenciones de vender su negocio de acceso a Internet http://www.excite.com