«Debemos asegurar a l@s niñ@s la puerta hacia el futuro»
Núria Quintana Compte, Directora del programa «Internet Segura»

«…el ciberespacio conlleva intrínsecamente la promesa de que es posible trascender limitaciones y transgredir dimensiones de tiempo y espacio. En la Edad Media prevalecía la fantasía de que las limitaciones del cuerpo eran trascendidas a través de lo sobrenatural. Actualmente, el ciberespacio se ha constituido en el “paraíso postmoderno” y lo virtual representa la posibilidad de escapar de las limitaciones de nuestro cuerpo y de los males de nuestra sociedad. Lo que antes fue concebido teológicamente posible, ahora es pensado como tecnológicamente asequible».

De Lilí Hernández, extraído de su artículo «Las Computadoras y el Internet en la Vida Cotidiana: de los Ideales a los Hechos» disponible en

http://www.nottingham.ac.uk/critical-theory/papers/Hernandez.pdf

UNA LECTURA SUGERENTE...

«Redes de comunicación en la enseñanza»
De Francisco Martínez Sánchez
Editorial Paidós. Mayo 2003, 312 páginas.

El texto pretende caracterizar las nuevas variables comunicativas y metodológicas que definen la enseñanza a través de redes telemáticas, haciendo especial hincapié en el trabajo cooperativo como metodología didáctica en situaciones virtuales.
 
Se trata de un volumen en el que los profesionales de la educación y los interesados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, podrán encontrar una aproximación conceptual y práctica a las consecuencias de la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación, además de un análisis sobre la comunicación en situaciones virtuales y del desarrollo tecnológico en el contexto sociocultural y educativo actual.

Desde el punto de vista metodológico, se proponen criterios para el trabajo cooperativo, su diseño y su evaluación, sin olvidar un análisis sobre las herramientas utilizadas en la telenseñanza, y específicamente en el desarrollo de estas metodologías.

Extraído y adpatado de http://www.paidos.com/lib.asp?COD=55039

FENÓMENO RELIGIOSO   

De la pastoral carcelaria a la pastoral penitenciaria
Por Mauricio Chinchilla P.

«Estuve en la cárcel y vinisteis a verme» (Mt 25, 36).

«Quien se encuentra en prisión piensa con nostalgia o con remordimiento en los tiempos en que era libre y sufre con amargura el momento presente, que parece no pasar nunca. La exigencia humana de alcanzar un equilibrio interior también en esta difícil situación puede encontrar una ayuda decisiva en una fuerte experiencia de fe. Éste es uno de los motivos del valor del Jubileo en las cárceles: la experiencia jubilar vivida entre rejas puede conducir a inesperados horizontes humanos y espirituales». Con estas palabras el Santo Padre se dirigió a los prisioneros con motivo del jubileo de las prisiones en el año 2000, en su afán por dirigir un mensaje de esperanza también a los que viven entre rejas.

Seguramente la realidad penitenciaria es muy diferente de lo que muestran las películas en televisión. Por eso, no deja de ser curioso, que el cine y la televisión dediquen tanta cinta, esfuerzo y medios para retratar la vida cotidiana de los prisioneros en las cárceles cuando, en la mayoría de los casos, están bien lejos de mostrar la realidad intramuros.

Han sido las comunidades cristianas, las diócesis, las parroquias y algunas órdenes religiosas las que poco a poco y desde hace años algunas de ellas, han asumido una  responsabilidad pastoral para con las personas privadas de libertad. Así, paso a paso, lo que antes era una mera atención religiosa en la cárcel, realizada por los capellanes funcionarios de prisiones, se ha ido convirtiendo -o por lo menos tendría que convertirse- en una responsabilidad plena de las diócesis.

En esa línea podemos leer las palabras del arzobispo metropolitano de San Juan de Puerto Rico, que constituyen un sincero llamado a la conversión de todos aquellos que se ven privados de su libertad, cuando dice. «Todos los que están en prisión… están llamados a encontrar a Cristo en la cárcel y a unirse a Él. De esta forma, el encarcelamiento que sufran por delitos cometidos se convertirá en parte del testimonio de Cristo acerca de la Verdad sobre la dignidad de la persona humana».  

El mismo compromiso y sensibilidad se evidencia en el mensaje del Cardenal ex Arzobispo de Santiago de Chile, Carlos Oviedo, en su carta dedicada a la Pastoral penitenciaria en 1998: «Es preciso desarrollar y fortalecer la asistencia espiritual, educacional, social y de capacitación laboral dentro de la pastoral penitenciaria, manteniendo un seguimiento de los internos y de sus familiares, hasta obtener -de acuerdo a las circunstancias de cada caso- la libertad del interno y su posterior reinserción laboral y social». Precisa también la necesidad de extender esta labor pastoral a los funcionarios del sistema penitenciario.

. El cuido pastoral penitenciario

A lo largo de la historia han sido por lo general las comunidades de mercedarios y trinitarios los que más se han encargado de cuidar y realizar un seguimiento espiritual de los prisioneros.

La Orden de la Merced fue inspirada por Nuestra Sra. de la Merced a San Pedro Nolasco. Aprobada por S.S. Gregorio IX en 1235, buscaba brindar a los cautivos la liberación integral. Pedro Nolasco tenía como modelo a Cristo Redentor, en quien fundaba su compromiso de defender la vida de aquellos que la estaban perdiendo a causa de la esclavitud.

Por otra parte, la Orden de la Santísima Trinidad y de la Redención de Cautivos (Trinitarios) -fundada por el francés Juan de Mata- fue la primera institución oficial de la Iglesia dedicada al servicio de la redención con las manos desarmadas, «…sin más armadura que la misericordia, y con la única intención de devolver la esperanza a los hermanos en la fe que sufrían bajo el yugo de la cautividad».

«La cárcel es el final del curso de un largo río que va echando a la gente a la cárcel desde muchos afluentes», afirma el padre mercedario José Sesma León, director del Departamento de Pastoral Penitenciaria de la Comisión Episcopal de Pastoral Social, de la Conferencia Episcopal Española. Añade que «no todo el que delinque, delinque por delinquir, sino porque necesita vivir», afirma. «En España, por ejemplo, el 50% de gente que está en la cárcel es por un delito contra la pequeña propiedad, y un 30% por tráfico de drogas. Este 80%, en otras circunstancias, no habría recurrido a realizar ciertos delitos. Por esto, la pastoral no quiere fijarse tanto en los efectos, sino en las causas...» (http://www.archimadrid.es/alfayome/menu/pasados/revistas/
2000/fe2000/num201/espana/espana1.htm).

. La labor pastoral

Son muchas y diversas las tareas que ejercen los capellanes y agentes de pastoral en las prisiones, variando algunas de ellas en función del ámbito geográfico, pero con el espíritu común de reconocer la presencia de Cristo en los prisioneros. Algunas de sus tareas son:

- Atención de los centros de internamiento de extranjeros y menores.
- Predicación del Evangelio en las prisiones.
- Despensas para apoyar a las esposas y familiares de los presos.
- Asesoría jurídica.
- Formación para apoyar a los predicadores.
- Cursos de evangelización para los presos.
- Asistencia médica y servicios sanitarios.
- Instrucción técnica laboral.

Pero en esto no sólo se quedan los agentes pastorales, creemos digno de mencionar la implicación y deseo de trabajo conjunto de los Obispos de los Estados Unidos. En una declaración conjunta los obispos católicos de ese país publicaron Responsabilidad, Rehabilitación y Reintegración, «en la cual se desafían los métodos como las iniciativas de las “tres faltas”, el descuido de las víctimas y la sobre dependencia en las prisiones como una solución a la delincuencia». En la declaración afirman que «el castigo impuesto por las autoridades civiles… debería tener tres propósitos: (1) la conservación y protección del bien común en la sociedad, (2) la restitución del orden público, y (3) la rehabilitación o conversión del infractor». Añaden: «Estamos convencidos que nuestra tradición y fe ofrecen mejores alternativas que hacen que los infractores sean responsables y les desafían a que cambien sus vidas. Tienden la mano a las víctimas y rechazan la venganza; restituyen un sentido de comunidad y resisten la violencia en la que se encuentra sumergida gran parte de nuestra cultura».

. Páginas de interés

 - Delegación pastoral penitenciaria de la diócesis de Getafe (España).

- Carta a los prisioneros y prisioneras en las cárceles de Puerto Rico escrita por Roberto González, Arzobispo de San Juan en el año 2000.

- Mensaje del Santo Padre para el jubileo de las cárceles celebrado el 9 de julio de 2000.

- Boletín «Puente», del departamento nacional de pastoral penitenciaria en España.

- Programa del curso de pastoral penitenciaria del ITEPAL-CELAM para agentes de pastoral en América Latina.

- Página de la Pastoral Penitenciaria de la Conferencia Episcopal Argentina

- Comunidad neocatecumenal de la prisión valenciana de Picassent.

- Entrevista a Fray Arístides Jiménez Richardson, coordinador nacional de la pastoral penitenciaria de República Dominicana.

- De la página Cristianismo y Justicia, el artículo «La injusticia entre rejas».

- Ver artículo «Visitar a los presos a través de Internet», de Grazyna Groth y Anna-Bel Carbonell

Actualmente la enseñanza presencial tiene una fuerte competencia que cada vez gana más terreno: el e-learning. Este tipo de educación online tiene una serie de ventajas como la reducción de costes, un fácil acceso y la flexibilidad de no estar sujetos a horarios predeterminados. Precisamente esa característica hace que sea una solución muy útil para los profesionales interesados en seguir su formación continuada. En suma, aprender en la Red no sólo es conveniente, sino también gratificante.

Un ejemplo ya clásico de este tipo de educación son las escuelas de idiomas, de las que existen varios exponentes que ofrecen cursos a distancia de inglés, alemán, francés y español –entre otros- de seis y doce meses de duración. Algunos datos.

Auralog desarrolla soluciones tecnológicas y servicios destinados al aprendizaje de idiomas. Cuenta con una política de innovación al proponer métodos e-learning interactivos y especializados.

El portal Terra (http://www.es.educaterra.com/melearning/
home_24_50_esp_1__.html) cuenta con un apartado especial sobre idiomas, en que se encuentran algunos ficheros para descargar, que incluyen algunos ejercicios y preguntas al tutor.

CEAC ofrece cursos online no sólo de idiomas sino también de comercio exterior y relaciones laborales.

En Aprender idiomas.com encontramos cursos de español, inglés, italiano y alemán. 

Peques online

Las vacaciones escolares de verano en el hemisferio norte están «a la vuelta de la esquina» un tiempo muy propicio para dedicarlo al ocio y a actividades lúdicas.

Sin duda la oferta es diversa, pero no siempre los padres pueden permitirse muchos gastos. Una buena alternativa es introducir a los niños en el mundo de las nuevas tecnologías, actividad de bajo coste y que además puede ser una oportunidad de compartir más tiempo con ellos, a la vez que aprenden jugando. Algunas interesantes y divertidas páginas para visitar son:

«Ciencia para niños» tiene una presentación muy llamativa con múltiples opciones sobre el mundo natural y tecnológico. 

En el « Museo de los niños» pueden aprender jugando, cómo funciona una ciudad. A lo largo del recorrido, los niños pueden conocer en detalle el funcionamiento de, por ejemplo, un supermercado, una granja, un banco, entre otros. 

El sistema solar y las constelaciones también están en Internet.

La página que Juan Ortega (venezolano, 10 años) creó en Geocities ofrece a los niños la oportunidad de conocer mas de cerca todo lo relacionado con el espacio.

El temible virus cuenta ahora con una versión digital. El programa, bautizado W32.sars.worm, se distribuye a través de un e-mail titulado ‘Sars’ o ‘Corona Virus’, el cual, en cuanto el usuario ejecuta el archivo anexo, abre la libreta de direcciones de Outlook, envía nuevas copias de su estructura a todos los contactos allí guardados y se copia a sí mismo en la carpeta C:/Mis descargas (C:/My Downloads).

Aunque aún no se han registrado daños causados por el virus, los expertos aseguran que Sars puede bloquear servidores de correo electrónico por el volumen de copias reenviadas de sí mismo. Algunos afirman también que configura la web de la Organización Mundial de la Salud (OMS) como página de inicio.

Extraído y adaptado de http://eltiempo.terra.com.co/comp/noticiascomputadores/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR-1065219.html

 

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