Proxemia virtual
Por Pablo Egaña

Las personas, nosotros, hemos visto un desarrollo de los medios tecnológicos para diversos fines; mas allá de la competencia que este hecho caracteriza, la comunicación ha sido una de las principales beneficiadas. No obstante,  recientemente se ha visto una transversal aplicación/relación con la proxemia, la cual estudia las relaciones actitudinales expresadas en la distribución espacial de personas, concretamente la percepción que las personas tenemos del propio espacio. Mas allá de las sorpresas o peligros que pueden desprenderse de esta relación y de su vasta extensidad, la proxemia se materializa en cinco áreas de dominio distintas, donde la interacción que se produce pone en contacto a las personas y donde se da cuenta de los intereses humanos. Así tenemos:

Entorno de educación: En el ámbito de la educación a distancia, Internet posibilita la teleformación y el aprendizaje abierto y no presencial como alternativa al sistema tradicional. Facilita el acceso a la formación a interesados de cualquier procedencia, en nuevos espacios que complementan a los tradicionales: universidad virtual, que desarrolla todos sus servicios a través de Internet, como la Universitat Oberta de Catalunya; campus virtual, aplicación que permite la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa (acceso a gestiones administrativas, a fondos bibliográficos, a estudios, a materiales, etc.); centros y aulas virtuales, que permiten la teledocencia; comunidades virtuales que unen a grupos con los mismos intereses.

Entorno de comunicación: la web se constituye en una de plataformas de comunicación privilegiada, porque es de alcance mundial y de acceso económico y sencillo. Posibilita la formación telemática y el trabajo cooperativo de docentes y aprendices en la coordinación de proyectos, de intercambio de experiencias o para realizar contactos profesionales y personales. Y todo ello dentro del espectro más amplio que podamos imaginar, con diferentes soportes, de algunos de los cuales esperamos mucho -como es el caso de la videoconferencia- y sin tener en cuenta las limitaciones de espacio y tiempo dado que la comunicación puede establecerse en cualquier momento y en cualquier lugar, y, lo que también es importante, con reducción de los costes.

Entorno de presentación: la red es como una gran editorial, siempre lista para publicar y difundir lo que nos apetezca, ya sea la web del curso, una web personal o cualquier trabajo que nos parezca interesante. Es una forma de anunciar quiénes somos y qué estamos haciendo, y dar a conocer nuestro perfil profesional y nuestras experiencias educativas a escala mundial.

Entornos para simulación de contextos reales: podemos encontrar en la malla multitud de situaciones de uso que simulan contextos reales: tiendas virtuales para comprar cualquier tipo de producto, entre ellos librerías y editoriales; salas de espectáculos, bancos, viajes, visitas virtuales, ocio, compras, por citar algunos ejemplos, lo que permite un tipo de actividad exclusivo de este soporte.

Entornos de ocio: para entretenerse y compartir juegos con otras personas conectadas, pero también para "enseñar deleitando". Dentro de este grupo podríamos incluir los mundos virtuales, como Active World, entorno tridimensional que funciona cono un programa de charlas donde el usuario tiene la posibilidad de introducirse en varios mundos como un personaje, un "ciudadano" con su propio espacio para realizar las mismas funciones sociales que en el mundo real.

 Páginas de interés

http://www.planetamedia.com
 

http://weblog.educ.ar/educacion-tics

  Átomos y células de paz

Por Leticia Soberón

Más allá de la gran revolución freudiana que había intentado explicar todas las conductas de la persona a través del inconsciente, hace años que los psicólogos llamados “cognitivos” redescubrieron el valor de las convicciones, contenidos y procesos del pensamiento como explicación del proceder humano. Sin ignorar el peso de las reacciones inconscientes, sin duda operantes, hoy es ya evidente que ese no puede considerarse el único factor ni siempre el definitivo para comprender al hombre.

Muchos ya afirman que la paz y la estabilidad en las familias y en la sociedad, la robustez del tejido social y su permeabilidad hacia lo diferente, son, en gran parte, fruto de la cultura, es decir, del modo como los individuos y los grupos entienden el mundo, a sí mismos, a sus semejantes y a la Historia anterior a ellos. En toda cultura subyace un “modelo de persona” que esa sociedad promueve y anima, y que da como resultado la manera como sus ciudadanos solucionan, evitan o prolongan sus conflictos, los valores por los que se orientan, el cómo comprenden la relación con personas de otros pueblos.

Todos estos elementos son los que resuenan en la población cuando aparecen líderes que logran arrastrar multitudes, empujándolas incluso hacia la autodestrucción o a la guerra. Vemos hoy tristemente cómo las arengas de unos pocos han encontrado eco en los temores, las ambiciones, los resentimientos o los prejuicios individuales y colectivos de la población a la que se dirigen. Esos “ecos” pertenecen a la más básica cultura que configura a esos pueblos. Por eso no se puede ignorar –pues sería irresponsable- el peso de tales coordenadas culturales en personas y grupos, a riesgo de cosechar frutos a veces amargos e inesperados, de difícil solución. Muchos de los conflictos locales o globales que hoy vemos, no se explican sólo por las conveniencias económicas, el tráfico de armas, la pobreza en que viven los ciudadanos, o por la indiferencia internacional. Casi siempre existe la complicidad minúscula de esos átomos o células que son cada persona, cada familia, cada grupo que tiene una mentalidad excluyente o guerrera, que aplaude y encumbra a unos líderes que no saben dialogar ni negociar una paz justa.

Por el contrario, los mismos átomos pueden ser ganados para la paz. Una educación que realmente desee una vida justa y una concordia de ánimos, debe trabajar precisamente sobre esos factores individuales y grupales que constituyen la base de lo social. Una aceptación de la propia realidad y la del otro como “diverso”, una insistencia mayor en la colaboración que en la competitividad y el dominio, pueden suscitar un mundo menos frenético en su ritmo de industrialización, y seguramente más armónico entre los seres humanos y en su relación con la sufrida naturaleza.

Es urgente una labor educativa que respete la libertad de todos, pero que realmente les ofrezca elementos prácticos y concretos a cada persona, a cada niño y niña, para gestionar con más altura humana las diferencias que inevitablemente surgen en toda convivencia, individual o colectiva.

Páginas de interés:

www.cartadelapaz.org

http://www.edualter.org/

Trucos: Equipos Portátiles

Sincronización automática de archivos en portátiles:

Si tiene archivos que desee mantener sincronizados entre su portátil, el equipo de su oficina y el de su hogar, deberá crear Maletines en los dos equipos de escritorio y mantener los archivos en el portátil. Arrastre los documentos desde el portátil hasta el Maletín en cada uno de los equipos de escritorio. Luego, cada vez que conecte el portátil a una estación de conexión, el Maletín del equipo de escritorio sincronizará los archivos.

Crear una segunda configuración no conectada:

Para crear una segunda configuración no conectada de su portátil (por ejemplo, que una configuración tenga impresora y la otra no), efectúe este procedimiento:

1. Asegúrese de que su equipo tenga la configuración que desee y, a continuación, haga clic en el icono Mi PC con el botón secundario del mouse.

2. Haga clic en Propiedades y, a continuación, en la ficha Configuración.
3. Seleccione la configuración no conectada y elija "Copiar".

4. Seleccione la nueva configuración y asígnele un nombre exclusivo.

5. Vaya al Administrador de dispositivos y haga clic en "Actualizar". De esta manera aparecerá una nueva lista de todos los dispositivos de hardware del sistema y podrá crear la nueva configuración.

Ver la energía restante de la batería de un portátil:

En equipos con la funcionalidad APM, haga clic en el icono "Batería" de la barra de tareas para ver un medidor de energía detallado.

http://www.trucoswindows.net/contentid-234-TRUCO-Equipos-portatiles.html

  Tecnonotas: Perú anima a los internautas a votar por Machu Picchu

El gobierno peruano inició el domingo una campaña publicitaria en cabinas públicas de internet, en Lima, promoviendo la votación a favor de las ruinas incas de Machu Picchu para que sean consideradas como una de "las siete nuevas maravillas del mundo".

El concurso empezó hace dos años con 200 candidatos, pero a finales de 2006 sólo quedan 21, entre los que figuran Machu Picchu, la Acrópolis griega, el Coliseo de Roma y la Gran Muralla China.

Para votar por Machu Picchu, los cibernautas deben ingresar a la página www.new7wonders.com/machupicchu.

http://es.news.yahoo.com/26122006/159/peru-anima-internautas-votar-machu-picchu.html

 Esta semana: Padre de Wikipedia prepara un buscador

Jimmy Wales, fundador de la enciclopedia virtual multilingüe de contenido libre Wikipedia, trabaja por estos días en el desarrollo de un buscador de Internet para hacer competencia a los servicios de Google y Yahoo!, las empresas líderes en este sector.

La intención de Wales es dejar a cargo del usuario la forma de buscar y encontrar en la red la información deseada. El proyecto es financiado por Amazon, el servidor electrónico de ventas por correspondencia.

Extraído y adaptado de:

http://diario.elmercurio.com/2006/12/26/internet/internet/noticias/03BF6BD4-B1BD-4208-A730-8B81EBED3E52.htm?id={03BF6BD4-B1BD-4208-A730-8B81EBED3E52}

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