«El niño que no juega no es niño, pero el hombre que no juega perdió para siempre al niño que vivía en él y que le hará mucha falta.» De Pablo Neruda

¿Ruido? ¿Silencio?

Por Marta Miquel

El pasado mes de agosto, en la Ermita de San José y Santa Rita de La Herradura (Granada, España), se organizaron como ya es costumbre los Coloquios de La Punta de la Mona. Esta vez, la propuesta fue: “Ecología acústica: Reconquistar el silencio”.

Durante los 4 días en que transcurrieron estos coloquios hubieron momentos de escucha, de diálogo, de convivencia, de invitación a vivir ese silencio… y se hizo un recorrido por estas dos palabras “ruido” y “silencio”. En él se desvelaron significados, matices, sutilezas, y experiencias personales, todo como a través de una lupa se tratara.

Una de las primeras intervenciones fue a cargo de Marta Burguet Arfelis, -doctora en Pedagogía- la cual invitó a los asistentes a dar un paseo con claves pedagógica y realista por los sonidos de los silencios. Un paseo no que pretendía rebajar calorías ni ejercitar nuestro cuerpo físico pero si suscitar los sentimientos y las emociones que esos sonidos pueden producir en nuestro interior. Como ella comentaba “No hay dos silencios iguales. Ni dos personas que necesiten iguales silencios. Unos necesitan más silencios que otros, pero todos necesitamos silencios”.

De la mano de esta exposición, en la se hizo hincapié en la importancia de educar para el silencio, José Ma. Forcada Casanova (doctor en Medicina) quiso hacer referencia a la educación para el ruido, la educación para el bien oír. “¿Oímos bien o entrecortadamente; solemos seleccionar lo que nos gusta de lo que no, somos descorteses en el escuchar? Un defecto en el oído puede producir dejadez en la escucha, sordera psicológica ante algunas cosas o por desinterés. La animadversión y el no entender correctamente bloquea. Debemos enseñar para escuchar con agrado a las personas.”

Pero escuchar con agrado a los demás pienso que conlleva una predisposición no solo por parte de quien escucha sino también del que quiere ser escuchado, y para ello es muy importante saber encontrar el  tono y el volumen adecuados para los distintos momentos y circunstancias de nuestra vida cotidiana.

Montserrat Español Dotrás, cantante lírica, hizo también su aportación al respecto. Su tesis central fue lo que ella denominó como voz media. “Hemos de ser valientes para buscar los espacios o crearlos donde uno pueda comunicarse en un tipo de voz que no sea alta ni en silencio, sino una voz media, que es como la que emplean los amigos o los esposos”.
Esta podría ser una buena pista para facilitar el camino de que intenta aprender a escuchar. Si sabemos usar la voz media puede haber diálogo, amabilidad. La comunicación entre amigos, en casa, ha de permitirnos oír al otro, y, a la vez, oírnos a nosotros mismos.

Y ya casi al final de este recorrido por el “ruido” y el “silencio”, lupa en mano, nos encontramos con “El silencio y la trascendencia”. Jordi Cussó Porredón dividió su intervención en tres partes para llegar a invitar a todos los asistentes a vivir espacios de tiempo de “soledad y silencio”.
         “En la vida de las personas hay muchos momentos de tormentas sin tener tiempo para reposar, lo cual lleva a una inquietud permanente”. Aprender a “silenciar el tiempo” es descubrir la quietud que las existe en el fondo de mar, a pesar de las fuertes olas y remolinos que pueda haber en la superficie.
         “Acallar las palabras” es hacer silencio interior. El silencio pide soledad, requiere esfuerzo y aprendizaje. Hacer silencio no es callar, sino renunciar a la palabra, es decir, a aquella que se convierte en una cortinilla de humo entre nosotros y la realidad.
         “Tiempos de soledad y silencio”.Cuando puedo contemplar la realidad tal y como es, resultará misteriosa, maravillosa, incomparablemente bella. El choque ante esta realidad produce el surgimiento de una palabra –que no es ruido- sino que es la vivencia profunda de lo que uno tiene en el corazón.

Páginas de interés

http://www.murtra.org/soledad.html

http://www.coloquiosdelapuntadelamona.org/

http://www.ruidos.org/

IDEAS EN RED: Medios de comunicación .

http://www.comlac.org/index.php5?seccion=1&id=22

LECTURA SUGERENTE:
 

Viaje al Corazón de la Sed

De Fred Pearce

Pocos de nosotros nos paramos a pensar alguna vez en la cantidad de agua que utilizamos habitualmente. Puede que no bebamos más de 5 litros al día y que, incluso añadiendo al recuento la colada, la higiene personal y el funcionamiento de los inodoros, sigamos consumiendo solamente 150 litros; alimentar a una vaca como para que produzca carne suficiente para una hamburguesa de 115 gramos, 11.000 litros; y se podrían llenar 25 bañeras con el agua necesaria para producir el algodón contenido en una camiseta. De esta forma, cada día consumimos en agua nuestro propio peso multiplicado varios cientos de veces.

Extraído de

http://www.logi-libros.com/ficha.php?id=2920

 Comisiones de Verdad, una oportunidad para la Educación en DDHH

Por Cristián Muñoz

La realidad de Chile en el marco de estas Comisiones de Verdad en América Latina; han generado experiencias como los “Informe Rettig”, “Informe Valech” y “la Comisión de Verdad Histórica y Nuevo Trato” (éste último dedicado al análisis de vulnerabilidad sobre los derechos de los pueblos originarios).

Quien comprende vivencialmente en primera persona los significados del miedo, la ira y los sentimientos de indignación e impotencia, valora sobremanera la existencia de Comisiones de la Verdad, pues generan espacios que permiten ir sanando heridas muy profundas, como la pérdida de familiares, vivencias de exilio, memoria colectiva de sistemáticas vejaciones.

Para una sociedad no es fácil buscar los caminos apropiados y el equilibrio necesario para lograr verdad, justicia y reconciliación frente a hechos tan atroces como los descritos por estas comisiones. Restablecer confianzas es una tarea de mucho tiempo y trabajo personal y colectivo, aun para quienes no vivieron en carne propia los abusos y barbaries. De allí que estos documentos de la comisión sean una fuente de elevada valoración respecto de la Educación en Derechos Humanos, que no se puede desaprovechar, ya que aprehender de la historia nos ayuda a no repetir los errores del pasado.

Los relatos sobre delitos de lesa humanidad antes consignados son de reciente data, salvo el de verdad histórica y nuevo trato (reconoce las dificultades actuales de nuestras etnias originarias, pero las “ancla” en una historia de negaciones a DDHH desde el periodo de la colonia). Este es un punto de relevancia respecto a la problemática sobre el debate: ¿cuán atrás debemos indagar en hechos de triste memoria colectiva?. Alguien pudiera decir que hay allí un interés equivocado, pues “escarbar en la herida no conduce a nada”, como afirma el dicho popular; creo que esta aseveración comete una falacia, pues si pensamos con detenimiento, las Comisiones de Verdad son agrupaciones consensuadas, donde se incorporan las más diversas instancias representativas de los diversos sectores sociales, es en razón de esta característica que dichas comisiones alcanzaron legitimación social, validez sin la cual no se podría lograr un proceso de búsqueda de verdad sobre las causas de los violentos hechos. Cuando tal esfuerzo propone verdad y reconciliación, no importa cuan atrás volvamos, lo que interesa es que tengamos una historia oficial en la cual podamos reconocernos, no sólo en nuestros desaciertos, pues también detrás de las tragedias hay miles de pequeñas historias de heroísmo y humanidad, por lo tanto, mirar el negativo pasado será un ejercicio positivo siempre que se realice con la cautela metodológica que nos han enseñado estas comisiones.

Otro elemento de reflexión que también se relaciona con la cercanía (tiempo) de los hechos trabajados por las comisiones, es que las heridas son vigentes. Con rabia en el alma se vuelve muy difícil desarrollar un análisis objetivo de los acontecimientos. Una tentación ante dicho marco de complejidad, pudiera ser el dejar las investigaciones hasta que los responsables ya no existan. En el caso de estas comisiones se nos enseña que la justicia no puede ser superada por el miedo, la verdad se enfrenta de cara a la realidad y con un tratamiento crítico, lo que exige la mesura -actitud que nos enseña a todos a buscar la justicia con cautela y sin rencores-.  Por tanto buscar la verdad no implica venganza. Una de las frases que más se usan en estas comisiones es: “para que nunca más vuelvan a reiterarse estos hechos…”, con ello aprendemos a entender que es necesario el recordar a nuestra memoria colectiva esté atenta a estos graves errores; pues de ellos podemos internalizar que dichos caminos de solución a los conflictos no son los adecuados y nos permitan inhibir posibles actitudes revanchistas u violentas.

Sólo bajo estas condiciones es posible reconstruir la Paz, valor sin el cual una sociedad no puede ser comunidad y con ello sella la posibilidad de generar un desarrollo armónico de crecimiento y verdadero progreso.

www.cartadelapaz.org

http://www.cnrr.org.co/

http://www.ddhh.gov.cl/ddhh_rettig.html

http://www.gobiernodechile.cl/comision_valech/index.asp

http://web.amnesty.org/pages/sdn-301006-action-esl

http://www.pnudguatemala.org/reconciliacionypaz/PazConsol.htm

http://www.idl.org.pe/educa/PIR/plan%20de%20paz%20y%20desarrollo.pdf

BREVES

Trucos: Acelerar el acceso a Unidades de Disco Duro y CD. 

En caso que dispongamos de unidades de disco duro o CD-ROMs relativamente modernas, soportarán el uso de canales DMA. Para habilitar el empleo de estos canales hacer lo siguiente:

Inicio -> Panel de Control -> Sistema -> Hardware - > Administrador de dispositivos. Busca Controladoras IDE ATA/ATAPI y haz clic derecho sobre Canal IDE principal y luego en Propiedades.

En Configuración avanzada y Modo de transferencia, selecciona DMA si está disponible. Haz eso en el dispositivo 0 y en el 1. Cuando pulsas aceptar, repite la operación con el Canal IDE secundario. Una vez hecho esto, si alguna de tus unidades soporta DMA, éste se activará.

http://www.mistrucos.net/truco-windows-acelerar-el-acceso-a-unidades-de-disco-duro-y-cd-32_1.htm

  Tecnonotas: Crean Google Earth Medico

Investigadores de IBM mostraron ayer un prototipo de software en tres dimensiones que permitirá a los médicos hacer clic con el mouse en la parte del cuerpo del paciente cuyo historial clínico quieran conocer. El sistema se denomina Anatomic and Symbolic Mapper Engine (ASME) (Motor de Búsqueda Anatómica y Simbólica) y ha sido creado en el laboratorio de investigación de la compañía.

http://www.lanacion.cl/prontus_noticias_v2/site/artic/20070926/pags/20070926205729.html#3

 Esta semana: Fuentes dona su acervo bibliográfico a la UNAM

El escritor mexicano Carlos Fuentes donó ayer a la Biblioteca Nacional de su país un acervo bibliográfico personal consistente en 300 libros, entre primeras ediciones y traducciones a más de 20 idiomas de sus obras, en un acto en el que estuvo presente el Premio Nobel colombiano Gabriel García Márquez.

Extraído y adaptado de:

http://www.laopinion.com/latinoamerica/?rkey=00000000000002381190

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