| Boletín Semanal nº 47 | Del 14 al 20 de mayo de 1999 |
| Aspectos Tecnológicos: Internet por dentro | |
| LOS PORTÁTILES, CADA VEZ MÁS BARATOS Y MÁS ÚTILES | |
Los computadores portátiles cada día son más comunes, especialmente como instrumento de apoyo al trabajo de personas que tienen que movilizarse constantemente. Ofrecen mayor flexibilidad, son transportables, pueden tener acceso a Internet e, incluso, pueden funcionar sin estar conectados a la corriente eléctrica (con batería). Además, mientras las prestaciones y opciones aumentan, los costos disminuyen. Algunas de las dificultades iniciales como el tamaño del teclado, el de la pantalla, etc., se solucionan día a día. «Uno de los atractivos de un computador portátil es su reducido tamaño, que nos permite transportarlo de un lugar a otro sin problemas. Otra es su tecnología punta, que ha convertido a estos pequeños equipos en poderosos centros de computación móviles...» (Listín Diario, República Dominicana 10-01-1999). Durante 1998, las prestaciones de los ordenadores portátiles aumentaron y los precios bajaron. Para este año se espera la proliferación de marcas, la segmentación del mercado, según el tipo de usuario, y la disminución de los precios, lo que hace pensar que las ventas de portátiles seguirán aumentando (El País, 04-02-1999). Intel, por su parte, acaba de lanzar una nueva gama de microprocesadores para portátiles, que son más potentes, más pequeños, más baratos y consumen menos energía. Además está previsto que durante 1999 diversos integradores locales fabriquen sus propios modelos, dirigidos a sectores específicos; esto sucederá porque los nuevos procesadores, al ser más pequeños y tener más funciones, son más fáciles de integrar en el conjunto, y porque los diferentes componentes que forman un portátil se están normalizando muy rápidamente.
Algunas de las características importantes a la hora de elegir un portátil son su capacidad de procesamiento (el procesador actual más rápido de Intel es el Pentium II a 300 MHz, pero ya se anuncian los 600 MHz) y la pantalla, cuyo costo depende de la tecnología empleada (las mejores son las de matriz activa, aunque cada vez son mejores y más económicas las de matriz pasiva, que siguen siendo las más comunes en el uso general). También es importante tener en cuenta el peso. Se considera normal de dos a tres kilos (de seis a ocho libras), pero eso sí: contra más livianos, más caros. Es necesario estar pendiente de los complementos, uno de ellos el módem, que permite la comunicación con Internet, el correo electrónico e intercambiar información. Hay que verificar si el módem requiere un cable adaptador adicional (los módems del tipo tarjeta PC Caard, también denominados PCMCIA, tienen el tamaño de una tarjeta de crédito y se alojan en el interior del portátil). La multimedia (tarjeta de sonido, altavoces y micrófono) es muy común en los portátiles actuales. La unidad de CD-ROM es un complemento costoso, pero cada vez más necesario. También es importante asegurarse de que las baterías duren suficiente, para los casos en los que no se tiene acceso a la corriente eléctrica. La "portafilia", como se le podría llamar a la nueva debilidad humana de cargarse de portátiles: ordenadores, teléfonos, localizadores, y toda una serie de artefactos con los cuales pareciera que el hombre quiere sentirse controlando el mundo y libre de las cadenas del espacio y el tiempo, nos invade. Ante ello es importante reflexionar si realmente nosotros controlamos los aparatos o ellos nos controlan a nosotros.
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| Aspectos Sociológicos y Antropológicos: cómo nos afecta Internet | |
| «CUESTIONES ENTORNO A LA GLOBALIZACIÓN» | |
La economía mundial y las relaciones sociales y culturales están cambiando debido a tres factores fundamentales: la globalización, las nuevas tecnologías y las nuevas formas de organización. Esta nueva sociedad globalizada, que aún está en construcción, ha supuesto la caída de muros y barreras físicas, comerciales y puede ser que también culturales. Este proceso de mundialización ha hecho que las economías sean interdependientes, que los gobiernos nacionales pierdan protagonismo y lo cedan a las transnacionales y que el mercado, abierto y liberalizado, sea protagonista. Y ante la perspectiva del comienzo de un nuevo milenio es importante saber sobre qué bases conceptuales construiremos este nuevo siglo y las nuevas realidades que hoy emergen, como la de la globalización, que en el fondo pareciera que no controlamos del todo, y esto se refleja en que la crisis de un país se extiende como la pólvora a la economía mundial. La globalización comporta cambios en la manera de vivir, de trabajar, de aprender, de divertirse, de relacionarse. Pero son varios los interrogantes que suscita este proceso: es realmente de todo el globo y de todos los sectores que lo conforman, o sólo toca a algunos grupos y países. Es sólo una globalización económica, o también es social y cultural, y este proceso cómo afecta a los más pobres, cómo se insertan las economías de los países en desarrollo a esta economía global. Pero además, frente a este fenómeno de la globalización -que según los defensores del nuevo modelo hace del mundo uno sólo, una aldea global, como diría McLuhan- emergen múltiples iniciativas y manifestaciones de lo local, de lo propio, de la cultura particular, nuevos conflictos y nuevas formas de homogeneización cultural.
Por eso se debe intentar construir un mundo global, pero bien diferenciado, donde el ser humano continúe siendo la unidad básica de referencia; un mundo global con mucho espacio para las iniciativas locales, porque como dice Alain Touraine «junto a una globalización en el campo de la técnica, el mundo asiste a una peligrosa fragmentación de identidades en lo cultural», porque el principal problema de la globalización no es ni económico, ni político, ni jurídico. Es cultural: de marco de referencias, asegura Oriol Pi de Cabanyes, columnista de La Vanguardia. «La globalización es hoy un término que está de moda. A punto de entrar en el nuevo milenio, parece como si todo se tuviese que hacer desde la base de una mundialización y de una comprensión del mundo a partir de una perspectiva global, donde la tecnología de la información y de la comunicación, junto con la economía, tienen la última palabra a la hora de dibujar la sociedad del futuro», es una de las reflexiones que Jordi Cussó, ponente de la próxima Cena Hora Europea de Barcelona, hace en la tarjeta de convocatoria. Qué retos plantea esta globalización para la consecución de la paz mundial, de estabilidad, de bienestar; qué estructuras se requieren; cuál es el reto para las democracias, para los partidos políticos y los parlamentos; cuál es el papel de organizaciones como la ONU, el FMI o la OMC, de las organizaciones no gubernamentales y de los cuerpos sociales; cómo estructurar la nueva realidad para que se respeten los derechos de las personas, para que se salvaguarde la libertad individual y la soberanía de los pueblos; sobre qué base estructurar esta globalización para que todos nos veamos como seres humanos a quienes nos unen más cosas de las que nos separan. Alrededor de estos temas girará el coloquio de la Cena Hora Europea del próximo 20 de mayo, que organiza cada mes el Ámbito de Investigación y Difusión María Corral, esta vez bajo el título «Cuestiones entorno a la globalización». Hoy, gracias a la comunicación a través de las redes, la participación no se limita a los asistentes presenciales. Todos los que quieran aportar alguna idea o reflexión sobre este tema que nos interesa a todos, pueden hacerlo a través del correo electrónico. soi@ua-ambit.org ¡Esperamos su participación!
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| Aspectos Culturales: saber a través de Internet | |
| UNA NUEVA EDUCACIÓN TAMBIÉN PARA LOS ADULTOS | |
Los teóricos de la nueva sociedad aseguran que lo importante en el futuro será el conocimiento, la información y la capacidad para procesarlos. Investigadores como Daniel Bell o Yoneji Masuda dicen que el conocimiento y el saber son los motores de la economía. Con todo esto empieza a percibirse una revolución de la educación, que ahora no es sólo una etapa, sino un proceso continuo a lo largo de toda la vida, fundamentado sobre tres pilares: aprender a conocer, aprender a convivir y aprender a ser; una nueva educación que va más allá de la escuela y en la que los títulos tendrán fecha de caducidad. Como dice Joan Majó, presidente de la Information Society Forum de la Unión Europea, se trata de «formar a la gente en las habilidades para buscar los conocimientos, en enseñar cómo aprender». Ahora lo que hay que enseñar es a «aprender a aprender» y a «aprender a desaprender», porque el ciclo de renovación de los conocimientos es más rápido que el ciclo de la vida de la persona. Seguramente las nuevas generaciones no tendrán tantos problemas porque ya empiezan a incorporarse al mundo tecnológico, utilizan el computador sin muchos problemas, algunos navegan por Internet y son expertos en los juegos virtuales. También quienes acceden a la educación superior pueden encontrar múltiples ofertas de cursos técnicos y carreras universitarias a distancia, a través de Internet. Pero las personas adultas, quienes ya creían haber pasado la etapa de formación, ¿cuál es su lugar en esta sociedad de la información? Las personas adultas que ya habían cerrado su ciclo de formación tendrán que reaprender para evitar ingresar en el grupo de los analfabetos mediáticos o funcionales. Deberán interesarse por saber cómo funcionar en una sociedad urbanizada y compleja, como la actual. Según Yoneji Masuda, la educación debe desempeñar un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad de la información, y el primer impacto social de la información es el aumento en las oportunidades de educación, que se dirigen a todos los grupos de población, pero de las que se pueden aprovechar muy especialmente los adultos.
La formación para adultos, a través de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, abre la posibilidad de clases semipresenciales que se complementan con tutorías telemáticas; actividades que salvan las limitaciones espacio-temporales, con el uso de materiales didácticos en soporte digital multimedia (texto, ilustraciones, animaciones, audio, vídeo), con los que se desarrollan nuevas estrategias de estudio y aprendizaje. Ya empiezan a surgir algunos proyectos de formación para adultos, como el de GAMA, Grupo de Autoedición de Materiales por y para personas adultas que Aprenden. Este grupo ofrece publicaciones, diversas actividades y enlaces con páginas de interés sobre temas de formación: http://www.pangea.org/mrp/gama/index1_c.htm GAMA realiza diversos seminarios y talleres de formación y tiene una red de entidades y grupos de educación básica de personas adultas, en los que se incluye formación para gente mayor, jóvenes, mujeres, personas con disminución, grupos de barrios y personas que están en las prisiones. INFOBITS http://www.unc.edu/cit/infobits/infobits.html (en inglés) es un servicio electrónico del Centro de Tecnología Educativa de la Red Académica y Tecnológica de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Este servicio selecciona varios recursos de tecnología de la información y educativa, y proporciona breves notas para su difusión electrónica entre los educadores que trabajan en formación para adultos. Otras iniciativas son el Proyecto Mentor del Ministerio de Educación de España que realiza los procesos de formación a través de las herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación http://www.mentor.mec.es/infor.html, y el Centro de Recursos de Educación de Adultos (CREA), de la Universidad de Barcelona. La educación a distancia también es un fenómeno que
empieza a percibirse en Latinoamérica, y para ayudar y asesorar a quienes desean impartir
conocimientos sin establecer contacto directo con los alumnos, M&F Consultores de
Argentina ha creado el sitio Educación a Distancia (El Mercurio, 17-3199. Santiago de
Chile) Imma Marin, asesora pedagógica especializada en juegos, juguetes, ocio y ludotecas, durante un congreso realizado en Barcelona en abril, aseguraba que es necesario superar el concepto de educación: como un espacio concreto escolar (educación informal) y como un tiempo específico infantil (para concebirlo como algo que es para toda la vida).
RED DE PENSAMIENTOS: ALGUNAS FRASES DICHAS «La tecnología no es la salvación del mundo y no creo que vaya a curar los males de la sociedad de ninguna forma. Opinión que lo que hace es abrirnos posibilidades individuales en la sociedad de forma que tengamos más opciones. Tenemos que trabajar para confinar y minimizar el perjuicio que nos puede causar la tecnología...» Kevin Kelly, editor de Wired.
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| Fenómeno Religioso: el horizonte creyente en Internet | |
| ASAMBLEA DEL CELAM "ON LINE" | |
El Consejo Episcopal Latinoamericano ha dado un nuevo impulso a su presenciaen Internet poniendo en marcha, por primera vez en su ya casi cincuentenaria historia, un servicio de información en línea para dar a conocer el desarrollo de su Asamblea Ordinaria, celebrada en Quito, Ecuador, durante esta semana. En una ágil sección de su página web podemos encontrar la agenda de trabajo, boletines de prensa y algunas de las principales ponencias, así como los resultados de las elecciones de las nuevas Directivas, que conducirán el Consejo hasta el año 2003. La dirección es: http://www.celam.org
NUEVA
ERA EN INTERNET 3. ¿Cómo identificar la Nueva Era? Primero es necesario conocer cuáles son las doctrinas
promotoras de la Nueva Era, que se encuentran en: En lengua española, los más difundidos son los seguidores de Conny Mendéz sobre la metafísica. Para ellos el año de 1999 es el Año del Perdón porque se realiza para la Tierra el balance (no definido claramente) del Séptimo Rayo Violeta y tiene por Señor al Amadísimo Maestro Saint Germain. Con este motivo se realiza en todos los países El XIV Congreso Internacional de Metafísica, dedicado al conocimiento y uso del Fuego Violeta y todas sus Entidades. Casi todos los sitios de la red que hablan sobre este tema utilizan colores claves como el magenta, el lila, el violeta, el azul y el blanco, colores que denotan limpieza, y en muchos casos aparecen estrellas, luces, bolas de fuego, indicando que allí está el conocimiento y que está al alcance de todos.
Y si aun desea un poco más de información, le recomiendo otras páginas. 4.1. Amigos de la Nueva Era Las afirmaciones que hacen los amigos de la Nueva Era para sanarse: http://members.tripod.com/~nueva_era/ Libros sobre la Nueva Era: Revistas en línea sobre la Nueva Era: Revista sobre naturismo: Más ideas: La red de luz:
El movimiento gnóstico
Síntesis del movimiento de Nueva Era, historia, finalidad,
y más: Lo que los cristianos deben saber: Glosario de la Nueva Era Algunos astrólogos contra la Nueva Era Un análisis desde la religión católica
Anthony de Mello, jesuita nacido en India y fallecido hace casi una década, ha sido uno de los autores espirituales más leídos de los últimos años. Sus escritos son usados en diversos contextos como motivación a la contemplación y la vida de oración, ya que intenta armonizar los hallazgos de la espiritualidad oriental con una visión cristiana del mundo. Por otra parte, la Congregación para la Doctrina de la Fe advierte sobre algunos aspectos de su obra, que refleja el relativismo propio de la Nueva Era, y previene sobre el hecho de que tratándose de un religioso católico pudiera inducir a equívocos. Este tema merece en sí mismo una reflexión más amplia dada su complejidad. Por el momento dejamos aquí constancia del documento católico citado y una de las glosas que se encuentran en Internet. http://www.zenit.org/spanish/archivo/document/cdf0823.html http://www.vidahumana.org/vidafam/nuevaera/demello_not.html
La mayoría de los analistas cristianos de la Nueva Era la estudian a la luz de textos del Nuevo Testamento, particularmente tomando citas como éstas:
La Nueva Era es una tendencia espiritual que capta numerosos adeptos mediante la combinación de varias religiones, tratando de tomar de cada una de ellas lo más representativo; así hace creer a sus creyentes que por medio de la meditación pueden llegar a un estado de perfección comparable con el de Dios, sin necesidad de redención, pues cada uno es ya dios mismo. Por esto es necesario su estudio para detectar los riesgos humanos, filosóficos y religiosos que conlleva.
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| Noticias Breves | |
| NACE ASOCIACIÓN PERUANA PARA LA DEFENSA DEL INTERNAUTA | |
En Perú se acaba de constituir una Asociación de Internautas (AIP) para defender los derechos de los usuarios telefónicos y telemáticos de este país y vigilar la privacidad y seguridad de las comunicaciones por Internet. Esta nueva agrupación también piensa liderar la petición al Gobierno de una tarifa plana en las conexiones a Internet.
LOS INTERNAUTAS DE EE.UU., BUENOS NAVEGANTES Una investigación reciente conducida por Louis Harris y Asociados indica que en los Estados Unidos el internauta promedio gasta seis horas por semana navegando en Internet, que no incluye el tiempo de envío y recepción de e-mails, una de las actividades más populares. El 63% de los usuarios de Internet dijo utilizar e-mail frecuentemente. La otra actividad más popular (39%) es realizar búsquedas para trabajos de la escuela y hacer compras por Internet (31%), especialmente de libros y software. (Edupage en Portugués).
PROFESIONALES Y ACCIONISTAS DE MICROSOFT Bill Gates se está llevando para su empresa, Microsoft, a los mejores lingüistas, matemáticos, diseñadores de Internet, biólogos, sociólogos e informáticos que investigan en las universidades de Estados Unidos. Y el cebo no es precisamente un mejor salario, sino convertirse en accionista de su compañía que invierte miles de dólares en investigación. (El Mundo, 06-04-1999).
Investigadores del MIT acaban de descubrir unos microchips o pastillas inteligentes que ayudan a los pacientes a lograr una dosificación precisa de los fármacos y un control exacto en el tiempo de administración www.mit.edu/newsoffice/nr/1999/microchip.html Pronto no será necesario memorizar las contraseñas para entrar en los ordenadores, gracias a un programa que desarrolla la empresa Unisys que utiliza las huellas dactilares para verificar la identidad del usuario...
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¿Cómo elegir un portátil?[ SOI ]
